La relación entre el desarrollo de Valdivia y su patrimonio natural y cultural fue el centro del análisis en el seminario 'Desarrollo urbano, patrimonio y calidad de vida: ¿Valdivia ciudad del siglo XXI?, que se realizó en la Sala de Conferencias Deloitte de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Austral de Chile a través del instituto de Turismo.

En la jornada participaron como expositores Leonor Adán, directora de Vinculación con el Medio de la Uach; Javiera Maira, directora ejecutiva del consorcio Valdivia Ciudad Sustentable; Christian Bahamonde, administrador municipal de Valdivia y Sandra Ranz de la Comisión Asesora del Consejo de Monumentos Nacionales.

La discusión se centró en tres preguntas primordiales: La primera fue si los procesos de desarrollo de Valdivia han incorporado y tomado en cuenta su patrimonio natural y cultural. Al respecto, Sandra Rainz dijo que 'hay que pensar primero qué es patrimonio, porque está esta lógica de pensarlo como un freno al desarrollo cuando se entiende desde el punto de vista de la conservación, es decir de mantener rígido un bien en su orígen, sin modificación, entonces se puede pensar que Valdivia no es una ciudad que en el presente viva en una armonía. Da la impresión que se está entregando a la regulación de mercado, el uso del suelo y de los espacios, donde los mejores espacios de la ciudad están en manos inciertas. Pese a ello manifestó que 'Valdivia es una ciudad de paisaje cultural y eso se reconoce'.

En la segunda parte de la discusión se analizaron los puntos críticos para que Valdivia sea considerada una ciudad modelo en cuanto a su desarrollo urbano y la valorización de su patrimonio.

En ese sentido, Cristian Bahamonde dijo que 'es un tema complejo, hay que destacar que Valdivia es destacada normalmente como ciudad modelo, las características de la ciudad que es estable en su crecimiento la hacen especial, pero hay que generar las instancias de coordinación que nos permitan generar grandes acuerdos con el objetivo del desarrollo. Ese es el principal factor y en ese sentido estamos construyendo estos elementos, con el trabajo de empresarios y el mundo académico junto a la sociedad civil en el consorcio Valdivia Ciudad Sustentable, que es algo difícil de coordinar'.

En la última etapa los participantes dieron a conocer su postura respecto a las acciones que debe desarrollar la ciudad para aprovechar la nominación como capital cultural, donde coincidieron en la importancia de consolidar una agenda conjunta entre distintos actores para lograr que Valdivia se mantenga en la línea del trabajo cultural.

Un total de 60 estudiantes pertenecientes a 17 colegios de Malalhue, San José de la Mariquina, Río Bueno, La Unión, Pelchuquín y Valdivia participan del Taller de Periodismo Científico Escolar, organiza en Los Ríos el programa Explora de la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (Conicyt).

Los colegios participantes de la iniciativa son Cardenal Silva Henríquez, Adventista, Masters College, Escuela Particular Malalhue, Escuela México, Escuela José Arnoldo Bilbao, Escuela Alemania, Escuela Padre Carlos, Liceo Bicentenario Los Ríos, Helvecia, Santa Marta, Instituto Chile Asia Pacífico, Liceo Armando Robles Rivera, Liceo Benjamín Vicuña Mackena, Escuela Mi Futuro y Liceo Industrial.

El taller tiene como objetivo estimular, capacitar y entregar herramientas a estudiantes, profesores sobre competencias básicas del periodismo científico y su relación con la sociedad y según Sergio Mancilla, encargado de redes sociales y diseño gráfico de Explora en Los Ríos, 'hay un alto interés en comunicar ciencia y eso se ve reflejado en la convocatoria que superó altamente nuestras expectativas. Esperamos transmitir con las historias que los estudiantes de Los Ríos tengan para contar'.

En el taller, los grupos de trabajo visitarán distintas unidades de la Universidad Austral de Chile para conocer su forma de trabajo, con el fin de generar un producto periodístico sobre el tema. Cada producto generado por los estudiantes será incluido en un portal exclusivo para el taller y distribuido en medios comunicacionales regionales, así como también, en las redes de Explora a lo largo del país.

Al finalizar el taller, cada estudiante recibirá una certificación como 'Reportero Explora'.