Hemos pasado agosto y comenzamos un nuevo mes, el mes de la Patria. Este mes, dedicado a la celebración de nuestro país, es una oportunidad para renovar el verdadero espíritu de servicio que debe existir en cada uno de los ciudadanos. El espíritu de servicio consiste, sobre todo -aunque es obvio, pero parece que se olvida con facilidad-, en dar lo mejor de sí mismo por el bien común de la nación, haciendo de la auténtica convivencia nacional un verdadero valor.

San Agustín nos enseña: 'Quien quiere hacer un lugar al Señor ha de alegrarse no en lo privado, sino en lo común… Posee el hombre un bien grande y natural, que es el vínculo de la amistad entre todos los hombres'. También otro insigne Padre de la Iglesia, San Juan Crisóstomo, con mucha claridad y fuerza, nos señala: 'En lo terreno, nadie vive para sí solo. El artesano, el soldado, el labrador, el comerciante, todos sin excepción, contribuyen al bien común y al provecho del prójimo. Pues con mayor razón ha de hacerse así en lo espiritual'.

Los obispos de Chile hemos señalado años atrás, en otro contexto del país, sugerencias concretas aún válidas, para una mejor convivencia nacional entre los chilenos, por ejemplo:

Hacer nuestra la solidaridad más profunda con los problemas, angustias y necesidades de todos los demás, sin distinciones ni exclusiones. Establecer el diálogo más amplio y auténtico posible, como el mejor camino de convivencia, fraternidad y ejercicio democrático. Valorar las aspiraciones y necesidades de todos los sectores de la vida nacional, especialmente de los pobres, los jóvenes, las mujeres y las etnias originarias. Rescatar los valores de una democracia auténtica y adecuada, en el marco de una convivencia pacifica, tanto en el plano nacional como en el plano internacional. Apreciar cada vez más el respeto de nuestra cultura chilena, en todas sus formas y manifestaciones, con todas sus diferencias y matices, sin prejuicios ni discriminaciones, en el marco de un respeto creciente por la verdad, el pluralismo y la tolerancia.

Que el interés real, personal y social, por el destino del país, se refleje en un verdadero servicio al bien común.

Un llamado de atención nacional fue la que dejó planteada la masiva protesta realizada en Santiago por alumnos, apoderados y profesores de los liceos llamados 'emblemáticos', contra la medida del ránking de notas, incluida como requisito de postulación a las universidades, la cual considera las calificaciones de enseñanza media de los alumnos y los promedios de cada generación del colegio desde el cual egresan.

Esta medida fue implementada para dar mayores oportunidades de acceder a la enseñanza superior a los alumnos de establecimientos más vulnerables, pero en la práctica se ha traducido en éxodo de jóvenes a colegios menos exigentes y en un daño para estos últimos, pues los recién llegados acceden a los beneficios y becas antes reservados para los antiguos. En otras palabras -como señaló el rector de la PUC Ignacio Sánchez en una entrevista- , la herramienta que buscaba emparejar la cancha, terminó permitiendo zancadillas entre los jugadores.

En Los Ríos aún no se registran situaciones de cambio de establecimientos tan masivas como en Santiago, pero al mantenerse la medida, es probable que algunas instituciones deban cambiar sus estrategias de evaluación. Y quizás pronto, pues el Consejo de Rectores no accedió a eliminar este requisito en los próximos procesos de admisión.

El tema es serio, pero no el mayor problema de los escolares que quieren seguir hacia la formación profesional. Su real dificultad es la mala calidad de la enseñanza que muchos han recibido en los liceos, que no les permite rendir una PSU con alta exigencia y que luego les dificulta mantenerse en la universidad, porque tienen deficiencias básicas de comprensión lectora, razonamiento matemático y uso del lenguaje.

Así visto, el ránking no es más que un apoyo para subir un peldaño, pero no garantiza que se pueda continuar escalando.

Por lo mismo, la verdadera protesta debe orientarse hacia exigir mejoras en la calidad de las clases y ese es un tema que nadie ha tocado con seriedad. Todos los discursos lo incluyen, pero nadie lo aborda directamente; ni siquiera en la Reforma educacional.