Tras dos jornadas de votación, dos de las tres listas postulantes a la Federación de Estudiantes de la Universidad Austral de Chile pasaron a segunda vuelta, al no alcanzar la mayoría absoluta de votos válidamente emitidos que, según el reglamento del Tricel, son necesarios para ser electos.

La Lista A "Creando FEUACh para todas y todos" y Lista B "Construir Universidad Pública y popular!" volverán a someterse al escrutinio el martes 3 y miércoles 4 y de abril, de 09.30 a 17.30 en todas las facultades.

El total de votantes en la primera vuelta alcanzó los 3.216 estudiantes, de los cuales 1.550 (48,20%) votó por la Lista A; 832 (25,87) votó por la Lista B y 758 (23,57) por la Lista C "La Uach Converge". En el caso de la consejería académica, resultó electa Camila Cabezón (Lista B) por 1153 votos (35,85%), superando a Cristóbal González (Lista A), quien obtuvo 1.158 votos (36,01%)..

Con música, danza y la presentación de una exposición visual, autoridades y comunidad educativa de Mashue, en La Unión, celebraron la inauguración de la sala cuna y jardín infantil "Renacer del Bosque", construido en 2017, en el contexto de la política de ampliación de cobertura "Más salas cuna y jardines de Chile".

La actividad liderada por el intendente César Asenjo, contó con la presencia del diputado Patricio Rosas;el gobernador del Ranco, Alonso Pérez de Arce; el seremi de Educación, Tomás Mandiola; el director regional de Junji Los Ríos, Eduardo Rosas; el alcalde de La Unión, Aldo Pinuer y concejales.

Asimismo, participaron familias, dirigentes sociales y vecinos del sector, quienes junto a las autoridades realizaron un recorrido por las instalaciones de la unidad, donde se encuentra la muestra "En los Bosques de Mashue" del arquitecto y artista visual capitalino, Manuel Marchant, profesional que trabajó en la construcción del recinto y tras vivir la experiencia, plasmó una obra artística de grabados digitales, inspirada en el territorio, sus paisajes y su gente.

"Renacer del Bosque" significó una inversión pública de $585 millones y cuenta con una capacidad de atención para 48 niños: 20 lactantes en sala cuna y 28 párvulos en nivel medio, quienes reciben educación inicial en una infraestructura que alcanza los 589 metros cuadrados y posee aulas amplias, salas de expansión y espacios multiusos óptimos para fortalecer los énfasis pedagógicos de la Junji, basados en el juego, arte y creatividad como herramienta fundamental para el aprendizaje.

El director regional de Junji, Eduardo Rosas, dijo que "la obra nace de la necesidad de la comunidad para que los niños de Mashue tengan la oportunidad de recibir educación parvularia desde sus primeros años de vida. Así, estamos llevando la inversión pública a los sectores más apartados".

Victoria Gatica Villegas

En 2005 comenzó a impartirse el Programa de Formación de Profesores para la Educación Técnico Profesional en el Centro de Educación Continua de la Uach (Cec Uach), que a la fecha ha formado a 280 nuevos docentes. La promoción 2018 tiene 68 profesionales inscritos en la Sede Valdivia y Puerto Montt de la Uach, quienes comenzaron su año académico el 10 de marzo.

El programa, que actualmente dicta el Cec Uach, es el único en su tipo en el sur del país. Tiene una duración de cinco semestres y la modalidad de estudios es semestral, diurna, presencial y semiflexible.

Contempla un total de 13 módulos, una práctica de vinculación inicial, una pasantía en empresa y una práctica profesional, totalizando 1.200 horas lectivas.

"La lógica de este programa, es quienes ingresan, son egresados y titulados de CFT e IP, además de profesionales. Este es un tema de alta preocupación, porque hay un problema respecto a la calidad para enfrentar la formación técnico profesional", detalló Carlos Amtmann, director del Centro de Estudios Continuos de la Uach, unidad dependiente de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Educación tp

Según explicó Amtmann, la iniciativa, tiene como objetivos "instalar competencias didácticas y pedagógicas y el logro de aprendizajes de conocimientos, habilidades y actitudes requeridos por los enfoques activos de la gestión curricular".

La base de esta formación es el compromiso con la educación técnico profesional y la valoración de sus aportes al desarrollo de territorios en la zona sur austral del país.

Estándares pedagógicos

En referencia a los estándares establecidos para la formación pedagógica y de especialidad en la educación media en Chile, el Consejo Nacional de Educación, a través del Centro de Perfeccionamiento y el Ministerio de Educación, realizaron un análisis. "Este es un proceso que se desarrolló y se está desarrollando, todavía no se ha terminado los afinamientos, por lo tanto está pendiente la presentación del informe final al Consejo Nacional de Educación", dijo Amtmann.

En el caso de la educación técnico profesional (TP), se formó una mesa de trabajo en la cual se analizaron los estándares pedagógicos para este nivel de educación. "Los estándares están definidos y tienen que ver con lo que es el perfil de egreso, para quienes inician una carrera docente en el área TP, considerando la teoría pedagógica tienen que saber algunas cosas, que tienen que ver con la relación con los estudiantes y un sentido profesional de lo que significa ser profesor".

Además del Programa de Formación de Profesores para la Educación Técnico Profesional, en el Cec Uach se dictan diplomados, postítulos y cursos de capacitación. Entre los diplomados, destaca el Diplomado en Gestión Pública; en Necesidades Educativas Especiales y en Desarrollo Territorial Rural con Identidad Cultural (B-Learning).

Acompañada de su planta docente, de profesionales, asistentes de la educación y auxiliares, la directora de la Escuela Fedor Dostoievski, Emilia Delgado, dio a conocer su cuenta pública 2017 a directivos de educación municipal y padres y apoderados del establecimiento. La actividad se llevó a cabo de acuerdo a la normativa vigente de la Alta Dirección Pública, instancia a través de la cual se seleccionan a los directores de colegios municipales.

Durante su presentación, la directora del establecimiento comenzó valorando el incremento en el número de matrículas logradas durante 2017, "cuyo número (distribuidos en 15 cursos de pre kínder a octavo básico) llegó a 396 estudiantes, 50 más que el año 2016", puntualizó.

Proyectos

Además, Emilia Delgado se refirió a los recursos invertidos durante el período y a los programas y proyectos generados en el ámbito pedagógicos.

Entre estas mencionó iniciativas del ámbito de la ciencia, sexualidad humana, formación ciudadana, artes.

Cine en tu escuela

Uno de los principales hitos que destacó la directora tuvo relación con la reconocida participación de un grupo de alumnos en el programa "Generando Cine en la Escuela", instancia que permitió elaborar un cortometraje educativo, el que fue presentado en el Festival de Cine de Valdivia en octubre pasado.