El llamado de los vecinos de isla Teja para que se fiscalice el relleno ilegal de humedales en su barrio, no es un tema fácil de atender por las autoridades locales. Pese a la coincidencia en la importancia de estas formaciones naturales, no hay una legislación que las proteja y sobre la cual se pueda prohibir la acción sobre el terreno. Menos aún si el espacio intervenido se encuentra en una propiedad particular.

Esto, a pesar de que Chile suscribió la Convención de Ramsar sobre humedales en 1981 y que desde 2005 el ministerio del Medioambiente tiene la misión de velar por ellos. En particular por los doce incorporados al listado Ramsar, entre los cuales se cuenta el santuario de la naturaleza Carlos Anwandter de Valdivia.

Como señaló el seremi de Vivienda sobre el particular, pocos se pueden proteger, aunque exista la voluntad ciudadana de hacerlo y aunque un catastro de este año señale que son 30 mil los humedales del país que requieren atención.

En estas condiciones, según las autoridades comunales, el anuncio de una ordenanza municipal -como piden los vecinos- sería simplemente un trámite o una señal política de manifestación de interés, pero sin capacidad real de impedir el relleno.

Lo anterior tiene mucho sentido desde la perspectiva legal y de quien no quiere hacer promesas populistas. Ahí el municipio actúa con responsabilidad. Sin embargo, tampoco es bueno sentarse a mirar cómo avanzan los escombros sobre el agua y la flora autóctona, lamentándose por la falta de una legislación, sin al menos realizar un gesto de protesta formal.

Claramente la creación de una ley de protección es una tarea que la ciudadanía debe exigir a los parlamentarios locales. Pero mientras, también podría haber una instancia de acuerdo ciudadano, público-privado, que determine acciones a seguir, un pacto de protección que al menos frene lo que ocurre en Santa Inés, en el costado del Río Cruces, en Cotapos, en Angachilla y tantos más.

En esa dirección debiera apuntar el trabajo de la llamada "Mesa de Humedales", que hasta ahora no ha generado resultados que la comunidad pueda apreciar.

Muchos padres habitualmente tienen la ingrata experiencia de ser llamados desde el colegio debido a los problemas de conducta de sus hijos. En gran parte de las ocasiones, éstos dicen relación con pelear con algún compañero de clases, contestar mal a la profesora, destruir algo, entre otros.

No es menos habitual que una de las medidas que tome el establecimiento educacional sea la suspensión de clases. Pero una vez en casa ¿cómo abordamos esta dificultad? Lo primero es distinguir entre una travesura que se da de manera aislada, versus una conducta reiterada de disrupción escolar. En el caso de la segunda opción, como padres debemos hacernos cargo de esta situación de la mejor manera posible. He aquí algunas consideraciones que no debemos olvidar.

Es importante que seamos capaces de controlar nuestra ira, ya que por muy cansados que nos encontremos con esta situación, no debemos corregir a nuestros hijos con golpes ya que esto deteriorará nuestro vínculo con el niño y perderemos, además, toda posibilidad de aprovechar estas oportunidades para enseñar valores como el respeto por el otro. Por otra parte, no debemos utilizar etiquetas tales como "tonto", "flojo", "desordenado" etc., pues es probable que al decirlo reiteradamente afectemos la imagen de sí mismo que tenga nuestro hijo.

Existen algunas consideraciones a nivel conductual en las que es importante trabajar. Primero debemos definir cuál es la o las conductas que deseamos modificar y enfocarnos en ellas. Para ello lo mejor es comenzar con los problemas que son menos significativos ya que una vez logrado estos pequeños cambios dotamos al niño y a la familia de una sensación de éxito y alegría que nos da la posibilidad de continuar avanzando hacia conductas más complejas. Otro factor importante para lograr el cambio es ser consecuente y constante. Lo último dice relación con que ambos padres sean un frente unido en torno a las consecuencias que significa el no cumplimiento de las normas .

Un elemento importante para ir avanzando hacia este punto es la posibilidad que tenga el niño de reparar aquello que hizo mal, por ejemplo, si golpeó a un compañero, no basta con amonestarlo, es importante que pueda pedir disculpas y de este modo reparar la relación dañada.

Lisette Bazignan Guerrero