Entre los muchos temas sociales no resueltos que ha dejado al descubierto la crisis sanitaria, se cuenta la desigual repartición de responsabilidades domésticas asignadas como roles de género. Esto se traduce en que la sobrecarga laboral femenina se ha multiplicado, afectando la permanencia en los empleos remunerados y la calidad de vida.

Además del teletrabajo, un alto porcentaje de mujeres tiene a su cargo a niños y niñas, la limpieza del hogar, las compras de alimentos y la atención de escolares en clases a distancia, entre otras funciones vinculadas al cuidado de la familia. En Los Ríos, ese grupo llega al 55% de las trabajadoras que se están desempeñando profesionalmente desde sus hogares, según un estudio realizado por la carrera de Ingeniería Comercial de la Universidad San Sebastián, dado a conocer hace pocos días.

Ese análisis -aplicado en Valdivia, La Unión, Panguipulli y Río Bueno- profundizó sobre la realidad laboral a distancia durante la pandemia en la región y estableció esas notorias brechas, además de indicar que el 77% de las personas en general cree que sus jornadas laborales se extendieron en estos meses de emergencia sanitaria. La diferencia es que para gran parte de los hombres ese aumento sólo posterga las horas de ocio; mientras que para ellas, implica restar tiempo a sus otras labores asignadas como función tradicional.

Un estudio de la periodista Karina Albornoz (@mama_datos en Instagram) publicado por distintos medios nacionales a mediados de la semana pasada, indica que un 59% de las madres declara no tener tiempo libre en pandemia, fundamentalmente, porque no cuentan con redes para el cuidado de hijos e hijas. Además, muchas dicen que en sus horas "libres" se dedican a tareas de la casa. Es decir, no descansan. Estas investigaciones muestran una fotografía de la realidad social y frente a ella se levantan muchas voces de solidaridad. Sin embargo también en esas reacciones se tiende a culpar a las mismas afectadas (" para qué lo hacen", "que pidan ayuda", "se preocupan mucho", "no delegan") en vez de colaborar para que se aceleren cambios culturales necesarios para que la igualdad de derechos y deberes se haga realidad en lo público y en lo privado. La pandemia -pese a todo- ofrece la oportunidad para impulsar esa nueva mirada.

El apoyo a la educación técnico profesional es de vital importancia para el desarrollo de las regiones. Conscientes de ello, como Saval FG, junto a otros gremios agrícolas de las regiones de Los Ríos y Los Lagos y bajo la coordinación de la Corporación de Desarrollo de Sur, hemos iniciado una cruzada que sabemos dará sus frutos.

Se trata de un ciclo denominado Semanas Formativas, cuyo foco está puesto en prestar apoyo a los liceos técnico profesionales de la zona por medio de charlas técnicas y motivacionales, talleres especializados por área y visitas virtuales, todas actividades que estarán a cargo de los mismos socios de cada gremio perteneciente a la Corporación.

Esta modalidad de trabajo no tiene costo para los estudiantes y los establecimientos y se enfocará en temas técnicos, por lo que estamos convencidos que contribuirá a mejorar la calidad y pertinencia del proceso formativo y, de paso, lo relacionará aún más a las necesidades productivas del sector agropecuario.

Lo interesante es que los temas que abordaremos fueron seleccionados por los mismos docentes y la exposición de los socios apuntará a la aplicación de los conocimientos y tecnologías en forma práctica y en terreno, destacando temas como agricultura de precisión, lechería robótica y el rescate de oficios tales como técnicas de herraje en equinos y esquila con bienestar animal.

Por supuesto, cada una de estas actividades propuestas en la primera etapa se enfocan en la nivelación de contenidos por parte de los estudiantes y se trabajarán bajo un formato virtual. Más adelante, si las condiciones lo permiten, la idea es realizar jornadas semipresenciales o presenciales.

Como hemos visto en ocasiones anteriores, la colaboración con los centros de educación adquiere aquí una importancia muy grande, ya que satisface una necesidad propia de los jóvenes que buscan estar mejor conectados con la realidad de las empresas agrícolas, pero también nivela sus competencias favoreciendo inserción en el mundo laboral.

En total serán 16 establecimientos educacionales, que imparten la especialidad agropecuaria en ambas regiones (nueve de ellos en Los Ríos), los que estarán presentes en este proyecto de las Semanas Formativas, por lo que reiteramos nuestra fuerte convicción en que el aporte real de los socios de Saval FG y el compromiso del resto de las instituciones serán argumento suficientes para realzar la educación como eje principal en el desarrollo de toda nuestra agricultura.

Francisco Isla Cortés

Vicepresidente Saval FG