Comienzan las vacaciones de invierno con una modalidad especial. Hasta el 6 de julio se llaman "receso de clases" y algunos establecimientos funcionarán con turnos éticos para atender a niños y niñas que no pueden quedarse en sus casas; luego de esa fecha, cierran y se inicia el descanso oficial para estudiantes, docentes y asistentes de la educación.

En Los Ríos son más de 80 mil los escolares que dejan hoy de ir a clases y lo hacen en una fecha poco habitual y con una extensión mayor para este período marca el cambio de semestre, pues vuelven el 25 de julio. Se deben, estos cambios, a una decisión nacional de los ministerios de Educación y Salud como prevención ante el aumento de enfermedades respiratorias, rebrote de covid-19, que afectan especialmente a los menores de edad. Las UCI pediátricas están a tope.

Las cifras sanitarias hacen del todo comprensible esta determinación; sin embargo, es preciso indicar que el objetivo de evitar contagios también requeriría otro tipo de restricciones en la movilidad, pues si siguen abiertos los centros comerciales, si los viajes interregiones se multiplican y hasta se programan eventos especiales; hay pocas posibilidades de evitar aglomeraciones.

"No se entiende esto de cerrar colegios y dejar funcionar los mall, parece que las prioridades hay que revisarlas" dijo el miércoles Luis Cañas, presidente de la Coordinadora Nacional de Colegios Particulares Subvencionados, en entrevista con www.soyvaldivia, y manifestó la inquietud de su gremio respecto de interrumpir asistencia, considerando lo difícil que fue retomar la presencialidad tras dos años de educación a distancia; además recordó que esto no se condice con el anuncio que las actividades educacionales serían las últimas en eliminarse en caso de emergencias. Cañas también alude a nivelar contenidos y a buscar opciones sobre todo para los alumnos de sectores más vulnerables. Y tiene razón. Los atrasos y brechas son enormes; algo que no se va a solucionar con menos días efectivos en aula.

En ese contexto un posible alargue de año académico parece una alternativa viable que podría ser estudiada desde ahora, para que no tome de sorpresa ni a las familias, ni a los sostenedores.

Toda medida que implique disminuir los niveles de estrés a los que han estados expuestos los estudiantes tras el confinamiento y retorno presencial a clases es adecuada, ya que lo anterior ha conllevado a un aumento de problemas de salud mental, como cuadros de ansiedad por separación, crisis de angustia, trastornos del estado de ánimo; así como también desestructurar todo un sistema que estaba adaptado tras las cuarentenas. Sin embargo, se genera un nuevo cambio sorpresivo; vacaciones que -probablemente- los padres ya tenían planificadas. No obstante, se adelantan y esto de seguro provoca un desajuste en los planes, y genera nuevas ansiedades del ¿qué hacer?

Las vacaciones invitan a que como familias retomemos las instancias de compartir. Si bien, muchos padres se mantendrán con trabajo presencial o teletrabajo, es relevante contar con redes que puedan proporcionar apoyo con nuestros hijos pequeños, no transmitirles nuestras inquietudes y preocupaciones, sino más bien generar la confianza del "estar" y que este "estar" signifique compartir, no sólo el espacio físico, sino también actividades; generar instancias de conversación en momentos como el almuerzo, once, y que la televisión no sea nuestro centro de atención, sino que seamos los integrantes del grupo familiar. Poder retomar las comunicaciones que quizás el retorno a la presencialidad hizo decantar, compartir juegos de mesa, indagar en nuestros hijos sobre sus emociones, la importancia de éstas en las distintas etapas del desarrollo, saber lo que sienten y desean y desde ahí, como adultos, poder corresponder. No simplemente cumplir con una tablet o celular, sino también desde el afecto.

Nuestros niños, niñas y adolescentes experimentaron con la pandemia un quiebre en sus relaciones sociales y en los procesos de aprendizaje, por ello es relevante que como adultos atendamos sus necesidades e inquietudes, siendo los primeros agentes vinculares en corresponder a sus demandas emocionales. La contención, preocupación, atención, escucha y el simple compartir son importantes para ellos. No dejarles sólo que jueguen, que vean una película, invitémosle a jugar, ordenar, cocinar, que estas semanas de descanso sean también instancias en que nos reencontremos como familia. ¡Que las horas laborales sean laborales y los tiempos en casa sean de familia!

Pamela López Figueroa

Académica de Psicología Advance de la U. San Sebastián, sede Valdivia