En medio de polémicas y un gran despliegue de seguridad se desarrolla la primera visita del Presidente Gabriel Boric a La Araucanía. Atentados y declaraciones de la CAM (Coordinadora Arauco-Malleco) precedieron su llegada, pero en su primera intervención el Mandatario fue claro y firme en llamar "terrorismo" a lo que hoy vive la macrozona sur, que también incluye a Los Ríos.

No es menor que la máxima autoridad use esos términos. Implica un reconocimiento sin justificaciones de que existe un accionar fuera de la ley, antisocial y que busca amedrentar a la población en un territorio multicultural, donde habita -lo dijo ayer el Presidente- un alto porcentaje de personas mapuches que no quieren violencia, sino desarrollo en paz.

"Cobardes" llamó la primera autoridad del país a quienes queman escuelas e iglesias (ver página 10) y se reunió con víctimas de delitos rurales, a quienes comprometió acompañamiento y justicia; además de anunciar un alza significativa en el presupuesto para resguardo en la región. Todo lo anterior fue bien recibido, como una señal estatal de mayor preocupación por los problemas locales.

Desde nuestra región se sigue con atención las actividades en La Araucanía; en particular aquellas relacionadas con fórmulas para continuar potenciando la seguridad agroalimentaria, pues una de las primeras consecuencias que tiene la violencia en el campo es la reducción del trabajo en la producción de alimentos. Las personas se van, los predios se venden y lotean, se deja una labor tradicional porque las condiciones -económicas, de protección, internacionales, clima- no son óptimas. Y esa amenaza está también a nivel local.

Tales temáticas, que seguirá profundizando Gabriel Boric hoy en la zona vecina, podrían constituir posibles tópicos a abordar en un futuro paso de él por Los Ríos, recorrido aún sin fechas tentativas, pero que -cuando se produzca- requerirá de una agenda temática amplia propuesta desde la delegación y en la cual ya se avanza, aunque sin plazos.

La visita presidencial a la macrozona sur es importante y, sin lugar a dudas, debiera generar consecuencias valorables y positivas; sobre todo aquellas que se dan cuando las palabras aceleran definiciones, aclaran posturas y permiten acuerdos.

La audición es uno de los medios por el que los seres humanos nos relacionamos, por ello es fundamental conocer su estado desde los primeros años de vida. A nivel nacional se han implementado diversas políticas públicas que permiten la evaluación de la audición de los recién nacidos, no obstante, existen escasos programas que se enfoquen en el estado auditivo de los preescolares y escolares. La relevancia de este tema radica en que en más de una ocasión han existido casos de niños, que ya insertos en el sistema educativo, son diagnosticados con alguna alteración, que puede ir desde un sencillo tapón de cerumen a una disminución auditiva, que obviamente puede interferir en su proceso de adquisición de lenguaje y en el rendimiento escolar. De hecho, en muchas ocasiones, y como ha llegado a indicar incluso la Organización Mundial de la Salud (OMS), esta falta de diagnóstico puede ser confundido con otros trastornos.

En este contexto, es que los internos de la carrera de Fonoaudiología de la U. San Sebastián Sede Valdivia, en compañía de sus tutores del área de audiología, durante este año 2022 participaron de un proyecto de Vinculación con el Medio (VcM) denominado "¿Cómo escuchan nuestros niños?", el cual busca conocer el estado de la audición de los niños pertenecientes a tres colegios de la comuna de Valdivia, específicamente, de la Escuela Angachilla, CEI San Marcos y Escuela de Lenguaje Pekelines. Gracias a este programa se han podido evaluar a más de 75 niños mediante otoscopias, audiometrías, impedanciometrías y/o emisiones otocústicas, pudiendo detectar posibles alteraciones y realizar las derivaciones correspondientes. Esto demuestra el compromiso de nuestra institución, al identificar necesidades y proponer soluciones, permitiéndoles a los jóvenes acercarse a la realidad y ser un aporte desde su proceso formativo.

Por lo anterior, es fundamental que, si usted tiene alguna sospecha y desea evaluar a su hijo/a, lo haga lo antes posible, ya que realizar un diagnóstico oportuno puede generar múltiples beneficios y opciones para el niño, permitiéndole - en caso de ser necesario- optar a un tratamiento y rehabilitación adecuada, y de este modo disminuir el riesgo de perjudicar el desarrollo del lenguaje, comunicación, interacción social, escolarización, entre otros aspectos relevantes del desarrollo infantil.

Verónica Subiabre Sandoval

Académica de Fonoaudiología de la U. San Sebastián sede Valdivia