El 6 de febrero de 1980 fue publicada la Ley de Municipalización de la Educación, que autorizó la entrega de la administración de determinados establecimientos de educación a las municipalidades. Esta reforma estructural del sistema escolar descentralizó su administración fiscal e introdujo instrumentos de financiamiento basados en el subsidio a la demanda.
Cincuenta alumnos de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad Austral de Chile dieron inicio ayer al segundo voluntariado miraflorino, que tiene por objetivo realizar mejoramiento de la aislación térmica, reparar instalaciones eléctricas y techumbres en las poblaciones Arica y Miraflores. Estos trabajos se realizan sin costo para los beneficiarios, debido a que los implementos son adquiridos por los mismos estudiantes, gracias a aportes realizados por la Uach.
El primer voluntariado fue realizado en junio y la instancia comenzó con una capacitación para los alumnos interesados en participar pertenecientes a nueve carreras de ingeniería: naval, acústica, electrónica, industrial, informática, mecánica, construcción, bachillerato y obras civiles.
El coordinador del voluntariado, Cristóbal González, quien es estudiante de ingeniería civil, explico que "la primera actividad de voluntariado surgió como una idea que tenía un objetivo doble. La primera era ayudar a la comunidad reparando techumbres e instalaciones eléctricas y la segunda era cambiar el estigma que hay a veces sobre los estudiantes universitarios, como personas encerradas en las aulas y la universidad, sin vinculación directa con la sociedad". Agregó que "como el primer voluntariado resultó muy bien y hubo muy buena acogida, ahora comenzamos con el segundo".
Un total de $214 millones fueron designados para la reposición de Escuela Rural Los Pellines por el Ministerio de Educación.
La noticia fue entregada a la comunidad educativa por la seremi de Educación de Los Ríos, Erna Guerra, durante una visita al establecimiento, que tuvo por objetivo la entrega de cuentos infantiles.
La seremi Guerra recordó que en septiembre de 2015, producto de un incendio, la comunidad quedó sin su escuela y que "desde entonces la Secretaría Regional Ministerial de Educación ha realizado una serie de acciones a nivel central para solicitar los recursos que permitan reconstruir un nuevo espacio educativo para los más de 40 alumnos de la localidad costera que asisten a este establecimiento".
Con la participación de profesionales formados en el área de la salud como médicos, enfermeros, kinesiólogos, nutricionistas y odontólogos, se dio inicio a la cuarta versión del magíster en Gestión Estratégica en Salud, en la Universidad San Sebastián sede Valdivia.
El objetivo del magíster es entregar herramientas de gestión que habiliten a sus alumnos a ocupar posiciones de mayor responsabilidad y liderazgo en las organizaciones en las cuales se desempeñan, potenciando las capacidades relacionales, facilitando condiciones para mejorar capacidades de coordinación de acciones de trabajo con otros, ampliando las competencias técnicas sobre materias disciplinares y específicas en el ámbito de la salud.
Con el módulo de Administración y Control de Gestión a cargo del vicerrector de la Universidad San Sebastián, Angelo Romano, comenzó el magíster que posee un total de 18 módulos, divididos en cuatro trimestres académicos. En total, son 20 alumnos de distintas disciplinas profesionales los que comenzaron la nueva versión del magíster que inició en 2012 en la sede Valdivia y que ha tenido 75 alumnos.
Al respecto, el director de Postgrado y Educación Continua de la USS Valdivia, Eduardo Heilenkotter, sostuvo que el magíster forma parte de los programas de gestión que posee la casa de estudios. "Este magíster se encuentra orientado al sector salud, el foco principal es entregar herramientas, conocimientos y habilidades en gestión y para que aquellos profesionales que trabajan en el mundo de la salud pública o privada y que por su formación de pregrado no tuvieron relación en el ámbito de la gestión, puedan desempeñarse en altos cargos", explicó.
Por 71 votos a favor, 36 en contra y cuatro abstenciones, la Cámara de Diputados aprobó el primer trámite del proyecto de desmunicipalización educacional. En el caso de los legisladores de la región de Los Ríos, Enrique Jaramillo (PPD) e Iván Flores (DC) votaron a favor, mientras que Gonzalo Fuenzalida (RN) votó en contra y Bernardo Berger (RN) se abstuvo.
La iniciativa de desmunicipalización propone el traspaso de los establecimientos educacionales municipales a las Agencias Públicas de Educación Local, las que serán fiscalizadas por la Superintendencia y evaluadas por la Agencia de Calidad.
Argumentando su voto a favor, el diputado Enrique Jaramillo manifestó que la iniciativa busca "establecer una mayor igualdad en materia en educación entre los distintos territorios, de manera que exista un mismo tratamiento y apoyo para comunas pobres y ricas. Busca que efectivamente se protejan los derechos de los funcionarios de la educación y que exista un mayor y mejor control en el manejo de los recursos que destine el Estado para ello, con el fin de asegurar una mejor educación pública, laica y republicana".
El diputado Flores, quien también votó a favor, explicó que "una reforma educacional sin duda es un desafío país, pero no puede ser el único proyecto que preocupe. Yo iba a votar en contra del proyecto de desmunicipalización como una señal de que ya basta. Que vayamos cerrando la reforma educacional para que trabajemos en otros temas que a la ciudadanía le importan, como la salud. Apoyé el proyecto porque los colegios municipales tienen que entrar en el nuevo sistema para soltar este peso de los municipios".
Berger, si bien reconoció fortalezas en la iniciativa, también evidenció debilidades que a su juicio "podrían lesionar severamente al Fisco y que no dan claridad tampoco al futuro laboral de miles de trabajadores que actualmente se desempeñan en los Daem, corporaciones municipales y áreas provinciales de educación. La Agencia podría elevar la eficiencia en la entrega de la prestación educativa, salvando las actuales debilidades de equidad. Sin embargo, han sido los municipios quienes han evitado hasta ahora el fracaso del sistema asumiendo subsidiariamente el rol del Estado para cubrir los mayores gastos de un sistema de aporte por asistencia que no alcanza".
Finalmente, Gonzalo Fuenzalida enfatizó:"Yo voté en contra porque creo que es un proyecto que no resuelve el problema de la descentralización en la toma de decisiones de los proyectos educativos, manteniendo la centralización en Santiago de todas las decisiones de políticas educativas de los establecimientos. Tampoco hay una claridad respecto al traspaso, a los bienes y personas. No hay una seguridad".
Actualmente en Los Ríos hay 499 establecimientos educacionales, de los cuales 230 son municipales, 260 particulares subvencionados y 9 particulares pagados. En total albergan a 78.694 estudiantes.