"No lo considero un revés, creo que hay una sensación en la familia de que se ha hecho algo más de justicia…".
Abogado Carlos Tenorio Por caso Luchsinger-Mackay
"Soy partidario de una convergencia de toda la oposición"
— Senador Francisco Huenchumilla — Por posible exclusión del PCCon una actividad artística y un desfile en la Plaza Pedro de Valdivia fue celebrado el 146º aniversario de la Escuela España, además de efectuarse la conmemoración oficial del Día de la Hispanidad. La comunidad española residente también eligió a Paola de la Barrera como reina de las celebraciones relacionadas con el 12 de octubre.
Con una ceremonia a la que asistió el Presidente Eduardo Frei y que contó con la presencia del nuncio apostólico monseñor Angelo Sodano, fue consagrado el nuevo edificio de la Catedral de Valdivia, templo construido gracias a una campaña solidaria ecuménica, encabezada por representantes de la comunidad local.
El obispo e Valdivia Ignacio Ducasse encabezó una misa para recordar los diez años de la consagración del templo Catedral, obra que fue levantada gracias al aporte de la comunidad local a través de una campaña solidaria ecuménica. Ducasse recordó que el recinto es un ejemplo de las obras que se puede lograr a través de la unidad.
La Estrategia Regional de Desarrollo (ERD) fue aprobada en 2009 y tendrá vigencia hasta el próximo año. Ya es tiempo, entonces, de renovarla y efectuar cambios que respondan a la realidad actual de la zona y que se adecuen a los desafíos de la próxima década. Entre ellos se debe contemplar los nuevos sistemas de gobiernos regionales que comenzarán a regir desde 2020 en el país y que implican compromisos de gestión con la administración central, para asumir más competencias en áreas diversas.
De acuerdo a informaciones oficiales, hay equipos gubernamentales locales trabajando una propuesta de cambio para la Estrategia, la cual debe ser socializada hacia la comunidad, tal como lo fue la anterior, elaborada con numerosos talleres y al calor del entusiasmo de una región recién creada.
El proceso es necesario, pero antes de que él se profundice es necesario también preguntarse cuánto de esa primera ERD se cumplió como estaba planificado y qué elementos de ella será necesario mantener, para no empezar desde cero en algunas materias.
Lo primero es recordar que había acuerdo en generar 19 políticas regionales: Salud, Educación y Fortalecimiento del Capital Humano, Desarrollo Cultural e Identidad Regional, Mundo Indígena, Igualdad de Oportunidades, Deportes, Participación Ciudadana, Desarrollo Portuario, Infraestructura y Transporte, Energía, Política Regional del Agua, Medio Ambiente, Desarrollo de las empresas de menor tamaño, Turismo, Silvoagropecuario, Desarrollo Rural, Pesca y Acuicultura, Ciencia, Tecnología e Innovación, Desarrollo Industrial, Gestión y Cooperación Internacional.
De ellas solamente cinco fueron efectivamente elaboradas y una, la de Turismo, fue la que tuvo mayor difusión y resultados que se pueden mostrar hoy como logros. Otras, como la de Cultura, han tenido una tramitación de varios años y algunas, como la de Cooperación Internacional, jamás registraron avances.
En la realidad actual de Los Ríos a ese listado debería agregarse la realidad del Adulto Mayor y la de Industrias Creativas, dos áreas que definirán el perfil social y económico de la zona en los próximos años y frente a las cuales se precisa planes de acción a largo plazo.
Cierre los ojos e intenta recordar a un profesor, que te haya hecho sentir que estudiar y aprender era algo fascinante. Intenta recordar a algún profesor que te haya inspirado en ser la persona que eres hoy. ¿Lo recuerdas?
¿Sabía que un profesor de enseñanza básica puede llegar a enseñar a cerca de 2 mil niños durante su carrera como profesor? (Elige Educar, 2013). Un profesor tiene un súper poder especial: El poder de cambiar vidas. Muchos profesores han elegido la opción de educar, inspirados por su historia, por un profesor que les alentó a usar sus talentos y habilidades, a pararse en la vida desde una perspectiva positiva y buscar a través de la profesión docente un espacio apasionante y con sentido.
En psicología, el estudio de estos "súper poderes" ha sido abordado desde la Psicología Positiva, disciplina que estudia científicamente las características positivas de las personas. El año 2004, Seligman y Peterson publican el Manual de Virtudes y Fortalezas del Carácter, marcando un hito en la comprensión científica de las fortalezas humanas y sus expresiones en la vida de las personas.
Esta mirada vino a reforzar de manera contundente algo que para muchos siempre fue obvio: "Centrarse en las fortalezas y habilidades, permite un incremento de las mismas y conlleva la mejora de las debilidades". Este cambio de paradigma se ha ido instalando en educación, reforzando la idea de que centrarse en las fortalezas y talentos de los estudiantes, incrementara su rendimiento.
Sin embargo, el cambio más sustancial tiene que ver con destacar una dimensión clave: La gestión de las emociones positivas en el aula. Según Bitran y Beckett (2014), "un docente emocionalmente sano y positivo, influye en el buen clima del aula y por lo tanto en la emoción de sus alumnos". Podemos decir que el profesor tiene otro súper poder, el de inspirar para sacar lo mejor de nosotros.
No hay nada más inspirador para cualquiera que esta aprendiendo, que ver cómo brillan los ojos de aquel que está enseñando, mientras habla acerca de eso que le apasiona enseñar. Quienes han tenido esa fortuna sienten que fueron privilegiados al tener un profesor que enseñaba desde el corazón, desde la pasión. Un profesor inspirado es un héroe sin capa. Tiene el súper poder, el de construir un mundo mejor.
José Cariaga Rubilar Docente de la carrera de Psicología U. San Sebastián