Entre las múltiples propuestas que surgieron durante la reciente campaña electoral, se cuenta la de convertir a Valdivia en una "Ciudad de las Aguas y los Jardines", poniendo en valor los humedales y gestionando los parques urbanos .

La idea, generada por el Comité de Economía Verde de la Corporación Catrico, con apoyo de la Cámara de Comercio Detallista y Turismo A.G., fue presentada a los candidatos a la alcaldía y acogida favorablemente por Carla Amtmann, quien se comprometió a considerarla entre sus acciones del próximo gobierno comunal que ella encabezará, desde junio.

Quienes formularon la iniciativa esperan que se cree una red de grandes jardines y reservas naturales urbanas, incluyendo a Santa Inés (en la isla Teja); Catrico (más allá de la Avenida Pedro Montt y Luis Damann); Angachilla; Prado Verde; Las Mulatas; Krahmer; Bertolotto; Playa Las Ánimas; Estero leña Seca; Llancahue; Las Marías; Las Gaviotas; Miraflores campus Uach y Parque Urbano El Bosque.

Varios de ellos ya están habilitados y son gestionados exitosamente por la municipalidad o por grupos ciudadanos organizados; pero la sugerencia de los vecinos y dirigentes gremiales es crear una red de recorrido turístico y educativo; además de proyectar un desarrollo con criterio "cero cemento" en su habilitación como paseos.

Sin duda este tipo de planes resulta interesante de considerar, pues habla del interés ciudadano por colaborar con el desarrollo sustentable de la capital regional y también evidencia una conciencia que crece frente al medioambiente.

Por lo mismo, es positivo que el municipio siga incorporando esas miradas a su quehacer. Así ha sido progresivamente en las últimas décadas, bajo distintas administraciones, pero claramente la tarea debe ser profundizada. Las áreas verdes juegan un rol clave en la calidad de vida de las personas, pero no basta con que existan; se debe garantizar acceso, mantención, cuidado permanente y protección, lo cual incluye poner límites -por ejemplo- al uso de suelo con fines habitacionales.

El desafío planteado desde Catrico y la Cámara es interesante y exigente. Llevarlo adelante implica planificación y compromiso de largo plazo.

La emergencia sanitaria mundial ha evidenciado importantes brechas tanto de acceso a la tecnología como en la alfabetización mediática e informacional, en todos los niveles educativos.

Para avanzar de manera sistemática y orgánica en reducir estas brechas, la Facultad de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad Austral de Chile, en el marco del proyecto InnovING:2030, se ha propuesto implementar y evaluar un modelo de enseñanza virtual alineado con el modelo educativo institucional, cuyos ejes centrales son el aseguramiento de la calidad del proceso formativo y el bienestar de docentes y estudiantes.

La Oficina de Educación Virtual de la facultad nace con el propósito de fomentar el diseño e implementación de experiencias de aprendizaje virtuales, generando instancias de acompañamiento metodológico y técnico dirigido a docentes que, con un alto nivel de motivación, han decidido innovar en sus prácticas pedagógicas, creando experiencias significativas de aprendizaje virtual.

Este modelo de co-creación contextualizada integra de manera efectiva la experiencia y filosofía de enseñanza de cada docente. Asimismo, el diseño de experiencias virtuales tiene especial consideración con el contexto de aprendizaje desde el hogar, los que, en muchos casos, cuentan con bajos niveles de conectividad.

Si bien esta experiencia tiene una corta vida, se destaca la positiva recepción por parte de los estudiantes, los que evalúan positivamente la claridad y pertinencia de los recursos de aprendizaje, y su contribución con la adquisición de competencias y el fomento de la reflexión. Mientras que los docentes han visto potenciadas sus capacidades creativas y tecnológicas al servicio del aseguramiento de la calidad de los aprendizajes.

Sin duda, la pandemia ha forzado el proceso de digitalización del sistema educativo global y, de esta crisis nos quedarán numerosas experiencias de formación que es necesario recoger, sistematizar y mejorar, entre ellas, promover el uso de metodologías activas, mediadas por la virtualidad, que faciliten el aprendizaje autónomo y situado de nuestros estudiantes.

Dr. Cristian Olivares Ac. Informática UACh Encargado Of. Educación Virtual Fac. Cs. de la Ingeniería.