Mañana comienza el horario de invierno en Chile y causa polémica; sin embargo, para los científicos e investigadores en cronobiología, quienes estudian los ritmos internos de los seres vivientes, se trata de la disposición más favorable para la salud de las personas. Incluso recomiendan mantenerlo durante todo el año.

La doctora Natalia Méndez, académica de la Universidad Austral, explicó ayer a www.soyvaldivia.cl (ver página 5) que atrasar una hora los relojes permite disfrutar de mayor luminosidad en las mañanas y ordenar los descansos en las noches, respetando los ciclos naturales de sueño y actividad. También -dijo- ayuda a mantener una buena salud porque incide en la prevención de la depresión, hipertensión e incluso la obesidad, entre otros beneficios.

Razones técnicas e investigaciones hay abundantemente para que no exista cambios en verano e invierno; sin embargo las autoridades gubernamentales no han recogido esos análisis. Los argumentos políticos están en la seguridad; pero la evidencia indica que la mayoría de los delitos de mayor connotación social ocurre entre las 8 AM y las 19 horas (ine.cl/estadísticas policiales). También se alude al ahorro de energía, pero el gasto se duplica cuando tanto los momentos para despertar y para acostarse se encuentran a oscuras; expertos en el área señalan que más se logra cambiando los sistemas domésticos a aparatos de bajo consumo. La mantención de un solo horario es realidad ya en territorios como Magallanes, desde 2017, donde adecuaron el huso de verano para todo el año, debido a su condición de llegada de la luz solar distinta al resto del país.

Lo cierto es que mañana empieza otra etapa de distribución del tiempo colectivo socialmente acordado, planteando desafíos a la adecuación del cuerpo de cada persona y a las rutinas familiares, que demoran en promedio una semana. El período se extenderá hasta septiembre.

Es de esperar que en ese mes exista más claridad oficial sobre la continuidad de la medida. Recordemos que estos cambios horarios obedecen a una decisión adoptada por Chile en 1946 (Ley 8.522) cuando la situación, en postguerra, era diferente. Quizás una revisión, setenta y seis años después, resulte razonable.

El regreso a clases de los alumnos, luego de casi dos años de pandemia, nos ha hecho ver un fenómeno que, si bien siempre ha estado presente, hoy se expresa con mayor fuerza que años anteriores. Me refiero a hechos de violencia escolar, donde estudiantes de distintas edades se agreden o pelean a vista y paciencia del resto de la comunidad escolar, como así también el acoso al que son víctimas las alumnas de los distintos establecimientos educacionales. Sin ir más lejos, el pasado martes se debieron suspender las clases en el Liceo Armando Robles de Valdivia, tras un mensaje anónimo que se viralizó rápidamente en redes sociales, que contenía amenazas de masacres, encendió las alertas en dicha comunidad educativa (ver nota en página 7)

Este es un fenómeno que lamentablemente replica lo que durante años ha experimentado las escuelas de Estados Unidos, donde cada cierto tiempo conocemos de un joven o adolescentes, que premunidos de armas, atacan a sus compañeros de escuela y profesores, generando profundo pesar en la sociedad norteamericana.

No pretendo apuntar con el dedo y nombrar culpables de lo ocurrido en estas primeras semanas de clases. sin embargo, es evidente que el encierro modificó profundamente la conducta de los jóvenes y adolescentes de nuestro país, con grados de violencia poco antes visto y donde la capacidad de arreglar las diferencias a través del diálogo se ha perdido. Por supuesto que hay que buscar, analizar y atacar los síntomas, pero al mismo tiempo debemos atajar la enfermedad, antes de que sea demasiado tarde. Hoy son peleas, riñas, que se pueden entender como una actitud propia de chicos y chicas de su edad, pero no por ello aceptables. Y si no cambiamos esa conducta, en poco tiempo más los estudiantes lo verán como algo normal, donde arreglar las diferencias a golpes, es la solución a los problemas.

Las autoridades del área de Educación, como así también las propias comunidades educativas, están llamadas a buscar soluciones y planes de manejo de crisis ahora, cuando estamos detectando el problema, donde estén involucrados no sólo los alumnos y profesores, sino también sus familias, para evitar que estas rencillas terminen efectivamente en una masacre. No olvidemos que la violencia genera más violencia, es un espiral que lamentablemente puede llevarnos a una terrible tragedia.

Gastón von Mühlenbrock

Diputado