La participación ciudadana es una preocupación permanente en Los Ríos. Contar con una comunidad que opina y busca incidir en las decisiones que le afectan, es un sello local identitario y que no puede ser desconocido a la hora de planificar el desarrollo territorial, social, vecinal o político. Esa característica es vista por algunos como "polémica" o una complicación; sin embargo también constituye una fortaleza y garantía de que los pasos que se avancen serán sólidos y responderán -o se acercarán- efectivamente a las necesidades de las personas.

La Estrategia Regional de Desarrollo, en actual renovación, así lo recoge y también lo hicieron antes iniciativas como los FRIL participativos, para determinar pequeñas inversiones comunales, vistos como un ejemplo nacional en esta materia y mantenidos como fórmula en varios municipios. Paralelamente, todos los organismos públicos tienen -por ley- sus propios espacios de participación sobre las temáticas particulares que abordan.

Sin embargo, pese a esta voluntad de ser parte y de alzar la voz, muchas comunidades no logran que efectivamente se les haga caso en las miradas de más largo plazo o que se les considere como un interlocutor en igualdad de condiciones ante las autoridades, empresas o servicios. Se cumple con la normativa y se les escucha, pero ello no significa que se apliquen sus opiniones.

Hablar sobre estos temas ha sido la idea de las cuentas públicas sobre participación que ha impulsado el gobierno. La correspondiente a la zona sur será hoy en Valdivia (ver p.4) y hace pocos días se efectuó una en Santiago, en la cual el Presidente Boric indicó que "la participación ciudadana no es un favor que les estamos haciendo nosotros desde el Estado, es un derecho que el pueblo organizado se ha ganado y que además incide en tener mejores políticas públicas".

Sin duda que esas palabras logran acuerdo transversal, como también hay coincidencia en que actividades de este tipo ayudan a fomentar una cultura de participación, la cual debe ser fomentada en diferentes niveles. En tal contexto, la educación ciudadana también juega un rol importante. Pero todo esfuerzo debe tener un correlato de resultados oportunos y medibles -más allá de la escucha activa- que refuerce la fe pública.

Entre distintas disciplinas científicas que han estudiado al ser humano, existe bastante acuerdo sobre su naturaleza social. Dicha pertenencia social no sólo se fundamenta en la urgencia de cubrir sus necesidades básicas, sino también en el deseo de realización espiritual y búsqueda de trascendencia. En un clima de paz social, el ser humano alcanza sus fines en la relación con otros, en la sociedad humana y sus instituciones, de ahí la importancia de reflexionar en torno a qué principios fundamentan nuestra sociedad y el rol que, para la satisfacción de necesidades sociales, asignamos a sus instituciones.

La complejidad y constante evolución de las condiciones de vida en las sociedades modernas, a ratos parece diluir el centro de ciertas reflexiones que damos por superadas, consideramos innecesarias o evadimos profundizar, desconociendo de esta manera que es precisamente a partir de dicha definición o acuerdo que se desencadenan importantes consecuencias prácticas. Reflexionar, por ejemplo, en torno a qué entendemos por bien común y cuál será el rol que asignemos al Estado y sus instituciones en su consecución, resulta gravitante para discutir el aporte de la sociedad civil y trazar una ruta sobre la cual avanzar de manera consistente junto a otros principios que emergen con relevancia.

El compromiso de la Universidad a través de la formación de ciudadanos y futuros profesionales que sean capaces de discernir el alcance de sus decisiones y aportar a la discusión pública, cobra especial relevancia en su misión de forjar a las futuras generaciones con conocimiento de las herramientas para comprender la vida en sociedad, sin olvido de los principios y valores que sustentan nuestra sana convivencia. De esta forma, además de la transmisión disciplinar, el Alma Mater cumple su cometido de nutrir el entendimiento hacia la búsqueda de la verdad. Bajo nuestro cometido de formar personas y profesionales con una alta vocación de servicio, el programa Líder Público de la Escuela de Liderazgo de la Universidad San Sebastián, invitó nuevamente este año a los estudiantes a conocer los conceptos y potenciar las herramientas que les permitan comprender la organización de la vida en sociedad, reflexionar sobre el alcance de principios que fundan nuestra convivencia, la importancia del respeto a la dignidad humana y cómo, desde su quehacer, pueden descubrir dimensiones de acción para la construcción del bien común.

Mónica Jara

Directora de Formación y Contenido Escuela de Liderazgo USS