"…hoy la sociedad chilena tiene la madurez necesaria para responder con una ley clara, que apoya y no deja solas a las mujeres".
— Presidenta Michelle Bachelet — Sobre ley de aborto por 3 causales"Quiero comunicar mi decisión de continuar con mi candidatura presidencial…"
— Carolina Goic — Candidata presidencial DCLa formación docente, considerada como un proceso en el desarrollo profesional de los académicos, se constituye como el elemento central e imprescindible a la hora de articular el proceso de enseñanza aprendizaje. Las nuevas generaciones de estudiantes universitarios son indudablemente distintas a las generaciones anteriores, puesto que la sociedad globalizada en la que se forman estos jóvenes, demanda cambios y miradas diversas como nunca antes, ya que cada día aparecen nuevas interrogantes y respuestas en las que hay que organizar saberes y actitudes profesionales.
El aprendizaje es una sucesión de relaciones recíprocas entre la experiencia y la teoría, y la experiencia cobra sentido en tanto se vincula con los conocimientos previos y se desarrollan estructuras conceptuales para aplicar a nuevas situaciones. Para que este proceso se realice con éxito es necesario modificar las estrategias cognitivas de los estudiantes, es decir, se hace fundamental que la docencia universitaria adapte el modo de enseñar para obtener los mejores resultados.
La práctica educativa del docente universitario debe constituirse en un entorno de desarrollo profesional y a la vez de crecimiento personal, construidos en espacios comunes en donde se compartan experiencias y se analice la situación de aula universitaria. Es la comunidad académica el espacio propicio para compartir y co-construir las directrices adecuadas al logro de metodologías propicias a los contextos diversos y a la evaluación auténtica. Todo esto se alcanza cuando los académicos reciben las herramientas correspondientes y comparten sus saberes y didácticas.
Es interesante el proceso dinamizador que se ha instaurado en los académicos de las distintas carreras de nuestra Sede, sobre todo los profesionales que no provienen del área de la pedagogía, puesto que participan -activamente- en los diversos talleres de formación continua ofrecidos por la Dirección de Efectividad Educativa de la Vicerrectoría Académica de la U. San Sebastián.Si consideramos los datos de los dos últimos años de las certificaciones recibidas por los académicos de nuestra Casa de Estudios, en habilidades pedagógicas, tenemos en el año 2015 a 245 docentes capacitados; 209 en el 2016, y durante el primer semestre de 2017 a 110 docentes; datos que muestra el compromiso académico con el estudiante.
Ana María Palomino Coordinadora Form.Docente y Apoyo Curricular USS Valdivia
La noticia sobre un caso de lepra registrado en Panguipulli ha causado revuelo nacional. Obligó a revelar cifras sobre la enfermedad que hasta ahora eran desconocidas (hay dos pacientes más en otras zonas) y provocó inquietud en la población, motivada principalmente por el desconocimiento sobre la realidad de esta enfermedad y la imagen trágica asociada a ella por relatos míticos o religiosos.
Lamentablemente, esta última reacción fue la que captó más la atención de la gente y a través de redes sociales se ha observado muchos comentarios llenos de violencia e ignorancia.
Por fortuna, también se han levantado voces contra la xenofobia, se ha explicado la ilegalidad de discriminar en materia laboral y desde la autoridad sanitaria se inició una labor informativa con vecinos y público en general, para entender que no se trata de una dolencia contagiosa, que tiene cura y que no es necesaria esta reacción temerosa que provocó.
Más allá de lo anterior, sería interesante que esta noticia motivara también una toma de conciencia colectiva frente a la realidad que enfrentan las personas que llegan desde otros países a vivir a Los Ríos. En este caso, el paciente atendido, reside en una casa junto a otros 17 de sus compatriotas. Es decir, en condiciones que es preciso atender, no solamente por esta enfermedad puntual, sino por todas las dificultades que el hacinamiento provoca. Otro tema son las barreras del idioma y los niveles de educación. Si los recién llegados no hablan castellano, ni saben leer, entonces los grados de intervención que requieren resultan aún mayores.
Claramente la región tiene muchos problemas sociales anteriores que atender con urgencia y que no resulta "popular" decir que se debe sumar otra preocupación; pero la realidad interpela y la historia local nos ha enseñado con creces que la incorporación de gentes de distintas nacionalidades ayuda a construir progreso y no al revés.
Es de esperar que este complejo momento activado por un tema de salud, sirva para motivar reflexiones conjuntas y esfuerzos para ayudar a que los inmigrantes, de todos los orígenes, encuentren aquí la mejora en su calidad de vida, que llegaron a buscar.
El prodecano de la Facultad de Filosofía y Humanidades Gustavo Rodríguez encabezó los cursos de perfeccionamiento que recibieron ochenta docentes de Puerto Natales en la Universidad Austral, durante las recientes vacaciones de invierno. Las clases se materializaron gracias a una iniciativa del alcalde de esa comuna Gastón López.
Preocupación existe en la región de Los Lagos por la inactividad de las Corporaciones Viales, formadas por la Ley 19.265, pero que no han podido funcionar. Hasta ahora se han invertido 9 millones de dólares en maquinarias para reparación de caminos, pero hay problemas con los convenios con la Dirección de Vialidad.
La gobernadora de Valdivia Gloria Cifuentes visitó a los niños que se encuentran internados en el Servicio de Oncología del Hospital de Valdivia, para entregarles un saludo con motivo del Día del Niño. La autoridad hizo un llamado para que el festejo tenga también un enfoque en la difusión de los derechos de la Infancia.