Valdivia ocupa desde hace 59 años una posición privilegiada para el estudio de las ciencias de la tierra. Tras el terremoto de 1960 el mundo entero volcó sus ojos a esta fracción de territorio marcando las directrices para la investigación de cuán grande puede ser la fuerza de la tierra y qué tan impredecible puede ser la liberación de energía.

Hoy en el Núcleo Milenio Cyclo investigadores de la UACh, UDEC y PUCV podemos calcular las probabilidades que fenómenos como estos ocurran. Para ello debemos reconstruir la historia sísmica de Chile. Nuestros investigadores han revisado cuidadosamente la historia y cada relato existente, aún cuando en tiempos de la colonización se evitaba hablar de estos desastres en los registros oficiales por considerarse un castigo de Dios.

Cuando no hay relato, vamos a la tierra.

A través de cada capa de sedimento buscamos nuevos eventos; trabajo con el que hemos reconstruido los últimos 2.000 años de historia en la zona. Si hoy cada persona sabe que un terremoto como el de 1960 ocurre cada 300 años es gracias a este trabajo.

Claramente estamos mejor preparados que hace 59 años, pero tenemos mucho por saber y suficientes desafíos pendientes.

Por ejemplo, el riñihuazo, la inundación causada por derrumbe, el cual fue una de las consecuencias más grandes de ese terremoto, no fue un hecho aislado. Con los años nos hemos percatado que esto ha pasado en otras ocasiones, aunque aún desconocemos el origen.

Los curiosos seguiremos estudiando, debemos educar y hacer de esta experiencia un patrimonio; nuestra ciudad nació por segunda vez luego de 1960.

Es bueno que el recuerdo de ese 9,5 viva, que sigan sonando las sirenas y campanas; que los niños sigan sabiendo acerca de ese desastre, pues habrá un momento, donde con seguridad no estaremos aquí, pero la ciudad seguirá en este mismo lugar y será esa memoria la que llevará a sus habitantes a tener respeto del mar, a mirar la cuenca del San Pedro de otra forma y a seguir desarrollando el conocimiento.

Daniel Melnick d'Etigny Director Cyclo e Investigador Instituto Cs de la Tierra UACh

30 años | 30 de mayo de 1989

Analizarán demandas por el Crédito Universitario

El rector de la Uach Juan Jorge Ebert aseguró que la universidad realizará "todos los esfuerzos necesarios para que ningún estudiante deba abandonar su carrera por falta de recursos económicos". Ebert realizó esta afirmación tras responder la demanda estudiantil entorno al problema de baja cobertura del Crédito Universitario.

20 años | 30 de mayo de 1999

Analizan problemas por alza de crédito universitario

Dirigentes estudiantiles de catorce universidades se encuentran reunidos en Arica, para analizar la situación que enfrentan los alumnos por la asignación y bajo aumento de los fondos del Crédito Universitario. Además, evalúan los pasos a seguir tras la muerte del joven Daniel Menco, fallecido en una protesta por esta causa.

10 años | 30 de mayo de 2009

Se comprometen con conectividad de la costa

El director de Obras Portuarias del Mop Daniel Ulloa inauguró ayer el mejoramiento del muelle en la caleta de Los Molinos y, además, se comprometió a verificar los pasos necesarios para garantizar la conectividad del sector costero, como también la fiscalización del buen y constante funcionamiento de la barcaza Niebla-Corral.

El caso de un estudiante baleado en Puerto Montt ha impactado a la comunidad nacional. Al conocer los detalles de lo ocurrido, estremecen la violencia extrema, la vivencia dentro de una sala de clases, las señales dadas días antes del ataque y que nadie supo interpretar; los datos de la investigación iniciada por la fiscalía sobre el agresor, quien es un compañero de estudios de la víctima.

Afortunadamente el joven herido se recupera satisfactoriamente; pero lo sucedido con él deja una sensación de inseguridad comunitaria profunda, que se traduce en los llamados públicos que se han visto para extremar medidas precautorias severas.

Se puede entender una reacción así, pues nadie quiere que espacios que deben ser seguros -como las escuelas- se transformen en lugares riesgosos para niños y niñas. Sin embargo ante esta realidad también es necesario preguntarse cómo llegamos a esto; qué ha pasado en nuestro país para que enfrentemos esta noticia u otras como los atentados conocidos en colegios emblemáticos de Santiago, o la pelea masiva entre escolares vista hace algunos días en las calles céntricas valdivianas, donde una imagen subida a redes sociales invita a sospechar sobre la presencia de un arma en manos de un joven.

Son acontecimientos distintos, no relacionados entre ellos, pero marcados por el factor común de la corta edad de los involucrados y la validación del uso de la fuerza para imponer ideas o resolver conflictos.

Se trata de situaciones preocupantes y, lamentablemente, más comunes de lo que quisiéramos. De acuerdo a la Tercera Encuesta Nacional de Violencia en el Ámbito Escolar, el 22% de los estudiantes declaró que en sus establecimientos educacionales existía una alta ocurrencia de agresiones (todos los días o una vez a la semana); el 23% dijo haber sido agredido; el 28% reconoció haber agredido a alguien y el 17% afirmó haber portado algún tipo de arma, al menos una vez durante el año.

El impacto es grande; los datos están. La pregunta es ¿qué se hace al respecto ahora? Y la respuesta no resulta sencilla. Tiene que ver con lo que sucede en las aulas, pero especialmente con las familias y con los entornos en los cuales nuestros jóvenes crecen.