El reciente 28 de junio fue celebrado el Día Mundial del Árbol y, como todas las fechas marcadas especialmente en el calendario, su objetivo es llamar la atención sobre una temática específica. En este caso, sobre la importancia cuidar los bosques, considerando que ellos representan un refugio para una amplia biodiversidad de flora y fauna; dan un serio combate a la erosión de los suelos y protegen la disponibilidad de agua dulce.

No se debe olvidar, además, que cada árbol tiene la capacidad de captar las partículas contaminantes de la atmósfera y sellarlas en su interior para que nunca más regresen al aire. Por eso se ha acuñado el concepto de "bonos de carbono" y se ha establecido que el uso responsable de productos forestales como la madera, contribuye a un desarrollo sustentable.

Todos esos elementos hacen tan importantes iniciativas como la reforestación. En Los Ríos, de acuerdo a datos de Conaf, actualmente hay más de un millón de hectáreas de bosques, de los cuales el 80% corresponde a especies nativas, en distintas etapas de desarrollo.

La difusión de estos antecedentes, la creación de conciencia comunitaria y el apoyo a la formación de profesionales comprometidos con el medioambiente, son algunas de las tareas del Colegio Regional de Ingenieros Forestales, que preside Roberto Ipinza, quien enfatiza en el rol de los profesionales del área: "La crisis ambiental provocada por el cambio climático se resuelve mediante soluciones basadas en la naturaleza y ahí los ingenieros forestales tienen una tarea que cumplir, para ayudar a sanar la Tierra".

En ese contexto, Ipinza señala que es importante valorar a los distintos tipos de árboles - "todos cumplen una función valiosa, sin etiquetas"- y desechar creencias erradas que tejen mitos entorno a algunos de ellos. El dirigente también propone no caer en la "amnesia del paisaje", la cual hace olvidar la degradación que sufrieron extensas zonas del país desde el siglo XIX; sin dimensionar la labor desplegada lenta y tesoneramente para restaurarlas, aplicando buen manejo, estudio, complementariedad con la labor agrícola y la protección a especies en riesgo, como la araucaria.

La invitación es, entonces, informarse y contribuir, por ejemplo, plantando -al menos- un árbol.

La pandemia que vivimos ha acelerado procesos en curso, como la digitalización de la economía y de los procesos educativos, por lo que ha surgido diversas plataformas tecnológicas para el desarrollo de nuevas posibilidades, y ello ha abierto un escenario atractivo para la educación continua en nuestro país, donde las personas pueden acceder a diferentes alternativas de perfeccionamiento. Esto, en definitiva, permitirá a las personas aportar valor agregado y obtener así un eventual ascenso en la empresa o institución en la cual está realizando su labor técnica o profesional, o también para un eventual aumento en su remuneración mensual. Lo importante en estos casos es tener la claridad de que existe una oferta creciente en variedad y especialización, pero lo fundamental -en primer término- es tener la certeza de qué es lo que se quiere, a través de qué disciplina se quiere lograr, con qué cantidad de tiempo disponible y los costos asociados a ese programa de estudio. Una vez evaluadas esas situaciones, es posible comenzar una búsqueda mucho más específica y acorde a las necesidades de la persona y de la institución a la cual pertenece, en la mayoría de las ocasiones. Para ello, hay sucesivos niveles de perfeccionamiento para favorecer el aprendizaje a lo largo de la vida. Está la progresión tradicional, que culmina con los postdoctorados, y actualmente se están instalando las Trayectorias Formativo-Laborales en el mundo Técnico Profesional, alineadas al Marco de Cualificaciones Técnico Profesional (MCTP) y los poblamientos sectoriales desarrollados conjuntamente por la academia, el Estado y las empresas.

INACAP cuenta con una amplia oferta de cursos y diplomados donde se detallan los perfiles, módulos a impartir, requisitos de ingreso, modalidad, costos e información general de importancia para los postulantes, en múltiples formatos y duración de los mismos, recogiendo las necesidades de nuestro entorno.

La institución imparte estos programas a fin de generar una contribución a la empleabilidad de las personas y a la productividad en un contexto de progresiva digitalización de los procesos productivos y de servicios, ofreciendo alternativas de aprendizaje para que adquieran las competencias que se demandan. Por ello, la oferta de Educación Continua de INACAP está diseñada para articularse con la de otros niveles formativos a través de Trayectorias Formativo-Laborales, alineadas con el MCTP y lo que los respectivos sectores productivos y de servicios del país consideran importante para la formación de las personas.

Luis Felipe Román

Gerente de Capacitación de INACAP Sede Valdivia