Desde febrero de 2022 estarán prohibidos en Chile los plásticos de un solo uso. Esto significa que elementos como cubiertos, revolvedores, vasos, tapas, platos desechables, contenedores de plumavit y otros similares ya no podrán entregarse, por ejemplo, con las compras a domicilio, ni el comercio establecido y otras instancias similares.

Así lo dispone la nueva Ley 21.368, aprobada en mayo de 2021 y generada a partir de mociones parlamentarias de varios senadores, entre ellos los dos actuales representantes de Los Ríos Alfonso de Urresti y Ena von Baer.

La norma, que apareció el 13 de agosto pasado en el Diario Oficial, comenzará a ser aplicada en forma progresiva a los seis meses de publicación (por eso febrero) y entrará en vigencia plena en un plazo de tres años, con la meta de reducir la circulación de plástico que no se recicla.

En Chile se generan anualmente 33 mil toneladas de este tipo de residuos (el equivalente a 51 millones de pelotas de fútbol, para tener una referencia), pero solamente el 8% recibe algún tipo de tratamiento.

En los meses recientes y luego de aparecida la ley, se ha visto una progresiva reacción pública ante estas regulaciones (cero bombillas en los restaurantes, envases de cartón en los delivery, cubiertos de material compostable, etc) pero eso no basta. Para que ellas realmente tengan impacto es preciso que la misma comunidad se convierta en protagonista de los cambios que se busca promover. Y una forma de hacerlo es disminuir la demanda de elementos innecesarios, preferir productos a granel, llevar los propios contenedores al comprar, reutilizar lo que más se pueda; además de buscar información y aprender, por ejemplo, sobre procesos de compostaje domiciliario (hay antecedentes en mma.gov.cl; @reciclorganicos). Todas las acciones, por pequeñas que parezcan, suman para que esta forma de enfrentar el consumo se vuelva un hábito y que las buenas prácticas no sean excepción.

A un día de inicio de la Cop26 este es un tema para reflexionar. Y desde Los Ríos hay mucho para contribuir en este sentido. No olvidemos que fue la primera región del país en prohibir bolsas plásticas. Lo hizo en 2015, mientras la ley respectiva llegó en 2020.

El contexto actual llegó para acelerar una serie de procesos, entre ellos, los desafíos de la educación superior en un mundo globalizado y en el que las competencias de empleabilidad han girado fuertemente a las denominadas habilidades blandas o soft skills. En dicho marco, durante esta semana Santo Tomás organizó un seminario en el cual presentaron académicos de distintas latitudes, tales como México, Argentina, Suiza, España, y además de Chile, quienes coinciden en los cambios que provocó esta crisis, y la necesidad de fortalecer los perfiles de egresos a esta nueva realidad. Como dato a considerar, el último informe Future of Jobs Report 2020 elaborado por el Foro Económico Mundial, dice que, en los próximos cinco años, desaparecerán 85 millones de puestos de trabajo, y aparecerán 97 millones de nuevos empleos.

Frente a estas transformaciones, las instituciones de educación superior debemos pensar en la formación de técnicos y profesionales que respondan a las necesidades de hoy y del futuro, y que dicen relación con que sean capaces de resolver problemas complejos, que cuenten con pensamiento crítico, que puedan trabajar efectivamente en entornos cambiantes y en equipos multiculturales.

En este marco, resultarán claves las competencias en empleabilidad que la globalidad, la tecnología y los cambios sociales impulsan con tenacidad. Siendo primordiales, las competencias socioemocionales, además de saber desenvolverse en la virtualidad, la multiculturalidad, idiomas y las Tics.

Ante esta realidad, los intercambios estudiantiles, son fundamentales para que los futuros profesionales perfeccionen un idioma, agreguen valor a su curriculum, desarrollen nuevas habilidades personales, creen vínculos con distintas personas, aprendan de otras culturas y amplíen su visión de mundo. Esto claramente se detuvo durante este período. Sin embargo, muchas instituciones de educación superior se adaptaron a esta nueva realidad y mantuvieron la internacionalización de sus estudiantes.

Por ejemplo, en Santo Tomás nuestros estudiantes han tenido la oportunidad de compartir semestre con alumnos de otras entidades extranjeras, sin la necesidad de trasladarse de su hogar.

Sin duda, esta experiencia, apoyada por la virtualidad, abre una nueva ventana para muchos estudiantes que por motivos económicos no tienen la oportunidad de compartir con personas de otras culturas por medio un intercambio.

Laura Bertolotto Navarrete