Tres integrantes de una familia, dos menores y un adulto, residentes de la localidad de Los Molinos, sufrieron síntomas de intoxicacion debido a una fuga de gas registrada en la mañana de ayer en su hogar. Debieron ser trasladados al servicio de Urgencia del Hospital Clínico de Valdivia, donde se encuentran en observación.
"Canciller (Urrejola) ya se comunicó con el embajador haciéndole un llamado al orden y la prudencia…"
— Ministra Camila Vallejo — Por caso de embajador Javier Velasco y uso de redes sociales"Siempre hubo conciencia de que había diferencias en esta materia…"
— Ministra Carolina Tohá — Por polémica en oficialismo por TPP 11El Concilio Evangélico de Chile-Filial Valdivia celebró ayer el Día de la Biblia, conmemorando 423 años de la traduccion de la Biblia al español. Se dio a conocer la historia de las principales ediciones y el proceso de traducción, pero además hablaron sobre los valores transmitidos por la escritura y el "milagro de la lengua".
En noviembre próximo comenzarán los esperados trabajos del proyecto de remodelación y ampliación de la Costanera de Valdivia, desde la Gobernación de Valdivia hasta Collico. La licitación ya fue adjudicada por la empresa Socem. Las avenidas Argentina y Ecuador serían mejoradas e integradas con el resto de la costanera.
Una encuesta de la Universidad Autónoma a más de 365 futuros docentes de educación parvularia y básica de ocho universidades chilenas, con seguimiento de un año, reveló una preocupante realidad: consideran importante leer, pero no tienen el hábito de hacerlo, lo cual afectará a quienes luego serán sus alumnos. Las lecturas de los futuros docentes son muy similares a las de sus futuros estudiantes. El informe indicó que pensando en su edad y formación universitaria parecen no haber ampliado ni complejizado sus intereses y preferencias. Lo que preocupa a los investigadores es que si ellos no tienen el hábito lector, será más difícil desarrollarlo en sus alumnos.
Estudios previos también han sido críticos, sugiriendo que algunos pedagogos parecen actuar como "falsos lectores", poniendo en peligro la formación de las nuevas generaciones. Ellos relacionan la lectura como algo positivo y socialmente bien visto, pero en la práctica no lo hacen. Es en prebásica y básica que se enseña formalmente la lectura, pero también es el período donde se promueve el gusto por leer, objetivos que dependen, en parte, de la relación de los docentes con la lectura.
El Ministerio de Educación ha dicho que el 60% de los niños que pasan a segundo año básico llega sin saber leer correctamente. Significa que cerca de 158 mil alumnos que debían aprender a leer en primero básico no tienen el nivel adecuado, lo que afecta su aprendizaje en otras asignaturas. No aprender a leer en primer año provoca un retraso que les cuesta mucho remontar, lo que podría relacionarse con dificultades en la metodología, el bajo acceso a material y libros, y la falta de apoyo del entorno familiar.
Promover la lectura en primero básico requiere que existan libros disponibles para los niños, que los profesores sean lectores y estén en condiciones de enseñar efectivamente a leer y un compromiso del entorno en los cuales esos niños se mueven.
Es evidente que hoy los niños y jóvenes muestran desinterés por la lectura, incluso a nivel de estudiantes universitarios. La falta de lectura atrofia la mentalidad de los estudiantes y limita su vocabulario y la capacidad de comprensión, por lo cual hay que resolver el problema desde el primer año.
Luego de 12 años de constantes y mantenidas manifestaciones de diversos movimientos, organizaciones y vecinos y vecinas en contra del megaproyecto que buscaba construir la represa hidroeléctrica en el río San Pedro, al fin fueron escuchados, y Colbún desistió.
Parece que fue ayer cuando marchamos por las calles para exigir y decir con fuerza ¡No a la represa San Pedro! Esto es un triunfo de la ciudadanía, quienes con convicción, durante muchos años, han resistido estoicos. Sin dudas, esto no hubiera sido posible sin la fuerza de los movimientos civiles, quienes nunca bajaron los brazos.
Lamentablemente, otros proyectos con efectos parecidos y repercusiones ambientales similares, en donde ha primado el criterio extractivistas o atentadores contra la naturaleza y las comunidades, no han tenido la misma suerte. El modelo económico depredador, la poca protección a nivel constitucional en materia ambiental y la crisis hídrica y climática, parece ser la triada perfecta para que aún existan zonas de sacrificio. No queremos empresas que represen los ríos ni que destruyan los ecosistemas; queremos empresas que aporten al desarrollo productivo sostenible de nuestra región y de nuestro país.
No podemos quedarnos pávidos esperando que la sociedad civil continúe - como David versus Goliat - ejerciendo las labores de fiscalización, control y cuidado del medio ambiente. Tenemos que avanzar en legislaciones y políticas públicas eficientes y efectivas que aseguren la debida protección al medio ambiente. Se requiere determinación presupuestaria para las gobernanzas de las áreas de protección y una fuerte institucionalidad ambiental que haga frente a Colbún y a las otras empresas que cumplan con dichas características. No es posible comprender y menos aceptar que un proyecto como este haya contado con tantos procesos de evaluación ambiental, habiendo presentado a lo menos cuatro intentos fallidos en el SEA. En experiencia comparada, la acción sobre proyectos con impacto ambiental caduca, sin embargo, en Chile es posible volver a presentarlo varias veces. Esto es inaceptable.
Esta noticia es un triunfo del territorio, el cual, se levantó innumerables veces frente a las injusticias. Sin los y las vecinas que siempre vieron y reconocieron la amenaza de esto proyecto, esta conquista no hubiera sido posible. Felicito a todos los dirigentes y a toda la comunidad movilizada que dijo fuerte y claro ¡No a la represa en el río San Pedro!
Alfonso de Urresti L.
Senador por Los Ríos.