La última encuesta realizada por el Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (Senda), ha revelado que más de la mitad de los consumidores mantuvo o bajó el consumo de alcohol y marihuana en pandemia. El sondeo, como fue informado esta semana, se efectuó en línea durante junio a más de 34 mil personas mayores de edad de todo el país. De ellas, el 51% de los consumidores frecuentes confirmó que durante este proceso de emergencia sanitaria ha continuado con la ingesta de esas sustancias.

Algunos expertos también han advertido que el uso de drogas que se fuman o inhalan incrementa el riesgo de contagio y empeora el pronóstico de pacientes con coronavirus. Estas personas pasan a ser un grupo vulnerable ante la pandemia ya que las drogas ilícitas debilitan el sistema inmune y hacen al organismo más vulnerable ante esa y otras enfermedades. Además, el aislamiento social y los estados de ansiedad pueden incrementar el riesgo de consumo de drogas, razón por la cual la relación entre el consumo y las repercusiones en el covid-19 hacen necesario alejarse de la ingesta.

Estudios anteriores realizados por el Senda habían encendido las alarmas acerca de la fuerte penetración de la marihuana entre los jóvenes.

Lamentablemente, el abuso de alcohol y drogas conlleva también la aparición de la violencia y, en ocasiones, el riesgo de caer en alguna acción delictual. Entre las causas que llevan a los jóvenes a consumirlas se conjugan varios factores, como la baja autoestima, la escasa percepción del riesgo, en muchos casos un medio familiar disfuncional, o la necesidad de aceptación y pertenencia a determinados grupos, ante el abandono de los padres.

Hace unos días, Naciones Unidas llamó a los países a luchar contra el consumo indebido de drogas, que se ha acelerado con motivo de la pandemia de covid-19. Hay que considerar también que debido a esta emergencia se han congelado las campañas, como es el caso de "Elige vivir sin drogas" en Chile, y que está especialmente orientada a los escolares. Es necesario que en estas circunstancias los padres tengan un rol más activo respecto de sus hijos, para no seguir incrementando las cifras de consumo.

Como institución de educación superior, tenemos una responsabilidad social con el desarrollo educativo de la zona, tanto de nuestros profesores en formación, como de las comunidades escolares del territorio. En este contexto, la actual contingencia socio-sanitaria, demanda de nosotros acciones claras y concretas que atiendan las necesidades formativas del profesorado, permitiéndoles hacer frente a esta y a cualquier otra emergencia que ponga en jaque la cotidianeidad de la práctica educativa.

Para ello, desde la formación inicial docente, modificamos y re-construimos nuestras prácticas, apuntando a que nuestros estudiantes estén a la altura de los desafíos que les presentará la profesión. Esperamos que los y las futuras docentes puedan desenvolverse con éxito en cualquier contexto o circunstancia que le demande la realidad educativa, entendiendo que esta es dinámica, por lo que requiere de profesionales preparados para el constante cambio. Consecutivamente, es imprescindible divulgar estas propuestas con el profesorado, aportando herramientas de fácil implementación, tanto en contexto de educación presencial como a distancia. Para cubrir esta necesidad, hemos desarrollado dos seminarios abiertos a las comunidades educativas.

Al superar esta pandemia, la educación escolar y universitaria debiese tener un nuevo sello. Proponemos la formación de ciudadanos que construyan conocimiento a partir de la propia experiencia, desarrollando competencias que les permitan comprender que la realidad no es fragmentada. Es por ello, que apostamos por la Integración Disciplinar y Trabajo Colaborativo, como una oportunidad para que los educandos establezcan amplias conexiones entre las asignaturas, a partir de un contexto relevante y una situación problemática.

Desde nuestra vereda, trabajamos en la construcción de un andamiaje que promueva la formación de docentes competentes y generadores de comunidades de aprendizaje; con ello, estamos seguras que arribarán a las aulas profesoras y profesores con un sello caracterizado por la disposición al trabajo en equipo y la capacidad de reinventarse ante los desafíos que les depara la profesión docente.

Catalina Iturbe Sarunic - CiBa

Universidad Austral de Chile, sede Puerto Montt